下棋（油画）。

在19世纪三四十年代的中国，由于日本帝国主义发动了侵华战争，给中国人民带来了深重灾难。一些儿童在无法生存的情况下，有的就参加了革命队伍，成了革命队伍中的“红小鬼”。

在359旅的队伍中，也有这样一批“红小鬼”，他们主要担任司号员、通讯员、警卫员等。而这些“红小鬼”在革命队伍的熏陶下，为革命多作贡献的雄心壮志不亚于任何人，对学习文化知识的热情和愿望也无比强烈和坚定。359旅的党组织，为这些“红小鬼”举办文化补习班，提高政治觉悟。“红小鬼”们也不畏千难万险，奋发学习。荒无人烟的南泥湾的土窑洞里，发出琅琅的读书声，散发着一代青年志士为民族独立、人民自由，艰苦奋斗、锲而不舍的崇高精神！

天然教室

文化学习随着冬季大练兵开始了。同志们每天从练兵场上一回来，放下枪顾不上歇息，就拿起“笔”去上课、识字。课堂就设在窑洞的院子里。

小战士们都坐在连部窑洞前面的黄土坪上，这里就是他们的天然教室。窑洞门边的土墙上，用稀泥抹光一块，再涂上锅底灰，就成了黑板。他们用小树枝做笔，黄土地当纸。教员在土墙上写，他们用树枝在地上画。因陋就简的教室、天然的课堂让这些渴望学习的小战士已觉得非常满足。

他们用干树枝在地上画着，既感到兴奋，又有些沮丧，地不平，缝子多，没画几下，笔画就模糊不清，根本看不出哪是字了。他们就用在灶火里烧成半截的树枝当“笔”。“笔”头上还有烧焦的黑炭条，一画一道黑印，既省力又看得清楚。后来又在木炭堆里拣木炭棒，把树枝“笔”又换成了火棍和炭条“笔”。就这样，虽然比较艰难，但识字的数量越来越多，小战士们心里有说不出来的高兴。

沙盘的妙用

用树枝和炭条做笔，虽然经济、方便，但用起来不理想，特别是炭笔到处乱画，把营区画得黑乎乎的，很不美观，大家都思量着能用其他东西取代它。一天，几个同志正谈论这个事，指导员走进来对文书说：“这次我到团里参加干部军事学习，看到在沙盘上画各种图形很省事，能不能在上边练字呢？你们先试试。”大家一听，都连声说好。说干就干，大家分头回去，带领各班从山沟里搬来石块，在窑洞前的土坪上各自垒起一道一尺多高的四方形围墙，又跑到四五里远的河沟挑来细沙，在里边铺上厚厚一层，沙盘就这样制成了。以后，每次学文化，教员讲完课，各班就分头在沙盘里练字。同志们用树枝在沙子上写字，写满了用木板抹平再写，就这样“循环往复，以至无穷”。有的同志风趣地称它是用之不竭的“聚宝盆”。这比树枝在地上画要轻快得多。同志们的学习情绪也更高涨了，每天不论是饭后或训练间隙，还是睡觉前的几分钟，沙盘就像一块巨型磁石，把大家吸引在它的周围。时间长了，沙盘四周的地上，都被同志们踩成了小壕沟。

珍贵的“教科书”

学习了一段时间后，大家觉得沙盘好用，可脑子记忆有限。他们就十分渴望有一本书，可以随时随地的学习，连晚上做梦都梦到有书本看了。党支部了解了战士们的愿望，决定从生产资金里抽出一笔钱到延安城里去添置学习用具。

没过几天，学习用具果真买回来了。但是，僧多粥少，因经费有限，只有少量的铅笔和本地出产的黄色土纸，两三个人才能分到一支铅笔。纸无法分给个人，连里就统一订成10多个本子，每个班发一本，由学习组长保管，集体使用。这就成了他们珍贵的“教科书”，每到学文化时，教员讲完课，学习组长就把当天新教的课文抄在班里的“教科书”上，再分散回到沙盘上复习。有了“书”，学习就有了依据，忘记了随时可以翻一翻。每次学文化之前，小家伙们来个“近水楼台先得月”，让文书把要学的课文提前写在本班的“书”上，这本“书”成了大家的“命根子”，都非常爱惜，翻看的时候，只害怕把哪儿给弄破了、弄脏了，放在炕头上，人人关注，学文化时拿出来用一用，用后赶紧放在原位，生怕有个闪失，失去这本珍贵的“教科书”。

窑洞的灯火

严冬到来了，同志们“冬练三九”的热情一点也没减退。紧张的练兵，使白天学文化的时间大大减少，大家就抓紧晚上学习。晚上没有灯，就砍些松树明子点灯，有的从山坡上摘些蓖麻籽，剥掉外壳，用小松树枝穿成串来点灯。一到夜晚，各个班的窑洞里灯火通明，大家都挤在热乎乎的炕上学习，有的在桦树皮本子上写字，有的朗读课文，有的班自己出题搞小考试。

琅琅的读书声，从战士们渴望美好的心境发出来，从那被松树明子和蓖麻籽照亮了的窑洞口飞扬出去，冲破严寒的夜幕，在山沟里久久地回荡着。

为了学习，为了能为民族的独立、人民的自由多作贡献，359旅的“红小鬼”们，在没有教室、没有笔、没有纸、没有课本的条件下，自己动手，克服重重困难，利用生产、劳动、工作的间隙，努力学习文化课知识。他们这种艰苦奋斗、刻苦学习，为远大的理想、信念奋斗到底的精神是多么的可贵呀！